درجة توافر متطلبات تطبيق الامتحانات الإلكترونية على طلبة كلية التعليم عن بعد بجامعة سيئون واتجاهاتهم نحوها

الملخص

سعت الدراسة التعرف على درجة توافر متطلبات تطبيق الامتحانات الإلكترونية على طلبة كلية التعليم عن بعد بجامعة سيئون واتجاهاتهم نحوها في ثلاثة مجالات: (البنية التحتية الأساسية لتطبيق الامتحانات الالكترونية، إعداد الامتحانات الالكترونية، اتجاهات الطلبة نحو الامتحانات الالكترونية), في ضوء متغيرات الدراسة (الجنس، المستوى، التخصص) استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، تكوّن مجتمع الدراسة من (686) طالباً وطالبة، تمّ اختيار عينة عشوائية مقدارها (86) طالباً وطالبة، وتم تطوير أداة البحث (الاستبانة) لتحقيق أهداف الدراسة وتم توزيعها إلكترونياً، تضمنت (26) فقرة في المجالات الثلاثة، والتأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسط العام لأثر برنامج التربية العلمية في تعزيز الكفايات التدريسية في جميع المجالات كانت (4.0484) وهو يدل على درجة دور كبيرة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي العام لفقرات مقياس الاتجاهات نحو تطبيق الامتحانات الالكترونية بلغ (3.6395) وهو يقع ضمن فئة (عالية) مما يدل على أن الطلبة لديهم اتجاهات إيجابية نحو تطبيق الامتحانات الالكترونية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تقديرات أفراد العينة في كل مجال من مجالات الاستبانة وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة تُعزى لمتغيرات الدراسة: (الجنس، المستوى، التخصص)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة تطبيق الامتحانات الإلكترونية على طلبة كلية التعليم عن بعد، تطوير البنية التحتية التقنية للكلية.