درجة ممارسة معلمي صندوق دعم التعليم لمهارات الإدارة الصفية بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة تريم من وجهة نظرهم

الملخص

سعت  الدراسة التعرف الى  درجة ممارسة معلمي صندوق دعم التعليم لمهارات الإدارة الصفية بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة تريم , من وجهة نظرهم في مجالات الإدارة الصفية: (التخطيط لإدارة الصف, النظام الصفي، الارشاد التربوي, الأنشطة الصفية والتفاعل الصفي, تحفيز وتقويم التلاميذ), في ضوء متغيرات الدراسة (النوع, المؤهل العلمي, سنوات الخبرة, المادة الدراسية), تكونت عينة الدراسة من (80) من معلمي ومعلمات صندوق دعم التعليم بمحافظة حضرموت, اختيروا  بالطريقة العشوائية, وطورت  أداة البحث (الاستبانة) لتحقيق أهداف الدراسة, تضمنت (48) فقرة في خمسة مجالات, والتأكد من صدقها وثباتها, وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسط العام لدرجة ممارسة معلمي صندوق دعم التعليم لمهارات الإدارة الصفية بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة تريم من وجهة نظرهم كانت (3.7094) وهو يدل على درجة ممارسة كبيرة, و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تقديرات أفراد العينة في كل مجال من مجالات الاستبانة وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة تُعزى  لمتغيرات: (النوع, المؤهل العلمي, المادة الدراسية), و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تقديرات أفراد العينة في كل مجال من مجالات الاستبانة وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة تُعزى لمتغير سنوات الخبرة إلا في مجالي (الأنشطة الصفية والتفاعل الصفي) و (تحفيز وتقويم التلاميذ) .توجد فروق لصالح الفئة التي سنوات خبرتها (أكثر من 5 سنوات), وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بتفعيل مبدأ الإرشاد التربوي,  عقد دورات وورش عمل عن  أهمية الوسائل التعليمية للموقف الصفي, ضرورة مشاركة التلاميذ في صنع اللوائح والأنظمة المنظمة للإدارة الصفية ووضعها