درجة توافر المهارات الناعمة لدى طالبات التدريب الميداني بكلية البنات بجامعة سيئون من وجهة نظر المعلمات المتعاونات

الملخص

سعت الدراسة إلى التعرف عن درجة توافر المهارات الناعمة لدى طالبات التدريب الميداني بكلية البنات بجامعة سيئون من وجهة نظر المعلمات المتعاونات، وما إذا كان هناك فرق دال يعزى للمؤهل العلمي والخبرة العملية.  وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت استبانة اشتملت على مكونات المهارات الناعمة وهي (الاتصال والتواصل – التعاون والعمل الجماعي – الثقافة الرقمية – إدارة الوقت – إدارة الأزمات)، وتم التأكد من صدقها وثباتها ومن ثم تطبيقها على عينة مكونه من (41) معلمة متعاونة. وأظهرت النتائج الدراسة أن أثر برنامج التربية العملية في تعزيز المهارات الناعمة لدى الطالبات المتدربات كانت بدرجة مرتفعة في جميع المجالات ماعدا مجال الثقافة الرقمية كان متوسطا. وكشفت كذلك عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05 ≥α)  في مستوى تحقّق دور برنامج التربية العملية في تعزيز تنمية المهارات الناعمة لدى الطالبات المتدربات من وجهة نظر المعلمات المتعاونات للأداة ككل والمهارات (الاتصال والتواصل، وإدارة الأزمات) يعزى للمؤهل العلمي الصالح مؤهل الماجستير والبكالوريوس، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05 ≥α)  في مستوى تحقّق أثر برنامج التربية العملية في تعزيز تنمية المهارات الناعمة لدى الطالبات المتدربات من وجهة نظر المعلمات المتعاونات للأداة كاملة والمهارات الفرعية تبعاً للخبرة العملية ، وأوصت الدراسة بأهم التوصيات الاتية: وضع خطط وبرامج تدريبية لتعزيز المهارات الناعمة وتطويرها لدى الطالبات. وضرورة تضمين المهارات الناعمة وتطبيقاتها مناهج ومقررات المراحل الدراسية المحتفلة بما فيها المرحلة الجامعية.