مستوى الطموح وعلاقته بالرضا عن التخصص الدراسي لدى طلبة كلية التربية

الملخص

سمعت هذه الدراسة إِلى الكشف عن مستوى الطموح وعلاقته بالرضا عن التخصص لدى طلبة كلية التربية بجامعة سيئون, وقد استخدم الباحثون مقياس مستوى الطموح لكاميليا عبدالفتاح،  ومقياس الرضا عن التخصص لنسيمة بن مبارك ، وتكونت عينة البحث من (49) طالباً وطالبة من طلبة المستوى الرابع بكلية التربية بجامعة سيئون منهم (26) ذكراً و (23) أنثى، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, واستخدم الباحثون المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) ،  و الاختبار لأحادي (One – Way Anova), وأظهرت النتائج أن طلبة المستوى الرابع لديهم طموح متوسط, بينما لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح والرضا عن التخصص, توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الطموح وفقاً لمتغير التخصص لصالح تخصص الفيزياء والرياضيات, وأوصت الدراسة بتعزيز طموح الطلبة من قبل الأساتذة حتى يستمر الطالب في مواصلة دراسته،  والاهتمام برضا الطالب عن تخصصه الدراسي عن طريق الاهتمام بميول الطالب.